Brandenburg Digitales Netzwerktreffen und erster Community Call der Schul-Cloud Brandenburg-Pilotschulen Schwierige Situationen bieten immer auch die Chance, Dinge anders zu machen, Neues auszuprobieren. In diesem Sinne geht die Begleitung durch das Team aus MBJS, HPI, DABB und LISUM weiter, auch
Heterogen, vielfältig, dezentral: Die Landschaft der Schullösungen in Deutschland Im Rahmen einer Expertise für das HPI hat das mmb Institut in den vergangenen Wochen den Markt für digitale Bildungslösungen im Schulbereich untersucht
Mina Ghomi MINT-EC Schulen unterrichten und arbeiten mit digitalen Medien Im Rahmen des HPI Schul-Cloud Projekts führt Mina Ghomi, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin, seit März 2019 deutschlandweit Lehrkräftefortbildungen an MINT-EC Schulen durch. Ziel der Fortbildungsreihe ist es,
Universität Augsburg Uni Augsburg: "Lernen 4.0" - ein Resümee Die Zusammenarbeit zwischen dem Hasso-Plattner-Institut und dem Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Augsburg im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der HPI Schul-Cloud kommt zum Abschluss. Nach erfolgreicher Kooperation zur Entwicklung des
Bildungswissenschaftliche Begleitung Begleitforschung zur HPI Schul-Cloud gestartet: Marktvergleich und Nutzung der HPI Schul-Cloud Die HPI Schul-Cloud steht im Mittelpunkt zweier bildungswissenschaftlicher Studien, mit deren Durchführung das mmb Institut – Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung mbH vom Hasso Plattner Institut beauftragt wurde. HPI Schul-Cloud im
Begleitforschung Neue Kooperation zwischen HU Berlin und HPI: Fortbildungsreihe zum Unterrichten und Arbeiten mit digitalen Medien Das HPI und die Humboldt-Universität zu Berlin [https://hu.berlin/ztl-fortbildungen] freuen sich, im Rahmen einer Kooperation die wissenschaftlich begleitete Fortbildungsreihe zum Unterrichten und Arbeiten mit digitalen Medien deutschlandweit und
Pilotschule Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Leininger Gymnasium Grünstadt II Das erste Jahr als Smart School: Digitalisierung am Leininger-Gymnasium Grünstadt Eine erste Bilanz aus der Schulpraxis Das Thema Digitalisierung hat am Leininger-Gymnasium Grünstadt im letzten Jahr einen enormen Schub bekommen,
Pilotschulen Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Gymnasium Marianum Meppen II Wir lassen die Blogreihe "Einblicke in die Praxis der Pilotschulen", an der sich bereits einige unserer Pilotschulen beteiligt hatten, neu starten! Der erste Beitrag ist aus dem Gymnasium
Georg-Eckert-Institut Braunschweig Wissenschaftliche Begleitforschung des Georg-Eckert Instituts: „Schools in the Cloud“ in der Rollout-Phase Das „Georg-Eckert-Institut Braunschweig“ [http://www.gei.de/das-institut.html] (GEI) freut sich darauf, die Einführung der HPI Schul-Cloud auch in der Rollout-Phase wissenschaftlich zu begleiten. Unsere bisherigen Forschungsergebnisse im Projekt „Schools in the Cloud“ [http://www.gei.de/de/abteilungen/schulbuch-als-medium/schools-in-the-cloud-wissenschaftliche-begleitforschung-der-schul-cloud-einfuehrung.html] konnten
Pilotschule Ab nach Stuttgart: Zu Gast am Ferdinand-Porsche-Gymnasium Vergangenen Mittwoch, den 27.06., reisten wir vom Team der HPI Schul-Cloud gemeinsam mit unserem Kooperationspartner dem MINT-EC nach Stuttgart: zur neuen HPI Schul-Cloud-Pilotschule Ferdinand-Porsche-Gymnasium. Auf dem Tagesprogramm stand eine
Universität Augsburg Bildungswissenschaftliche Begleitung in der Rollout-Phase: Uni Augsburg ist wieder dabei mit „Lernen 4.0 – Von der Theorie in die Praxis“ Nach erfolgreicher Kooperation zur Entwicklung des MOOCs „Lernen 4.0 - Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich“ [https://mooc.house/courses/lernen40-2018] geht unsere Zusammenarbeit mit dem HPI in die zweite Runde. Dieses Mal steht die Schul- und Unterrichtspraxis im Zentrum unseres Vorhabens:
Digitalpakt Digitale Bildung – Positionen der politischen Parteien Die Koalitionsverhandlungen von CDU/CSU und SPD sind beendet, ein Koalitionsvertrag liegt vor, ist aber in den Details noch nicht veröffentlicht. Die Parteien haben sich darauf geeinigt, das Kooperationsverbot zu
Wilhelm-Hittorf-Gymnasium Münster Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Wilhelm-Hittorf-Gymnasium in Münster Alle Interessen unter einen Hut bringen Mit dem Beitrag von Frau Riethmüller endet die Interviewreihe zu den Einblicken in die Praxis der Pilotschulen vorläufig. Herzlichen Dank an alle Interviewpartner für den offenen Austausch und ihr Engagement. Wir greifen den Erfahrungsaustausch wieder auf, wenn in
Leininger-Gymnasium Grünstadt Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Leininger-Gymnasium Grünstadt Einstiege erleichtern Am 18.12.2017 sind Lehrerinnen und Lehrer sowie ein Oberstufenkurs aus dem Kreis der MINT-EC-Pilotschulen am Hasso-Plattner-Institut zum Tagesworkshop „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] zusammengekommen. Dabei sind neben Rückmeldungen aus der Praxis neue Ideen
Heinrich-Hertz-Gymnasium Berlin Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Heinrich-Hertz-Gymnasium Berlin Teach the teachers Die zum Teil während des Tagesworkshops „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] am 18.12.2017 [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] entstandenen Interviews und Erfahrungsberichte zeigen den unterschiedlichen Stand der Umsetzung und geben praktische Rückmeldungen aus Schulen in verschiedenen Bundesländern
Blogreihe 1 Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Gymnasium Marianum in Meppen Los geht’s! Die folgenden, zum Teil während des Tagesworkshops „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] am 18.12.2017 am HPI in Potsdam entstandenen Interviews und Erfahrungsberichte spiegeln den Stand der Umsetzung wider und geben praktische Rückmeldungen aus Schulen in verschiedenen Bundesländern
Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern Kein Ersatz, sondern Ergänzung Am 18.12.2017 sind Lehrende und Lernende (Lehrerinnen und Lehrer sowie ein Oberstufenkurs von Schülerinnen und Schülern) aus den MINT-EC-Pilotschulen am Hasso-Plattner-Institut in Potsdam zum Tagesworkshop „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] zusammengekommen. Beim Erlernen der Kreativitätstechnik stand
